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PROGRESINT/13 ATENCION-OBSERVACION

$15.00

EDITORIAL: CEPE EDITORIAL
AUTOR: YUSTE
ISBN: 9788478690169

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Como objetivos generales en el Progresint 13 se persigue:
Mejorar la percepción visual de figuras, dibujos, letras.
Facilitar la búsqueda de semejanzas y diferencias en dibujos.
Facilitar la búsqueda de características relevantes.
Focalizar la atención breves minutos en tareas perceptivas.
Mejorar la capacidad de describir las cosas.

Los objetivos específicos son los siguientes:
– discriminar semejanzas y diferencias en dibujos significativos y geométricos
– diferenciar variables en torno a las que pueden cambiar los dibujos geométricos
– percibir pequeñas diferencias entre dibujos. Realizar una búsqueda ordenada para no dejarse ningún detalle sin observar
– reconocer diferencias y semejanzas y familiarizarse con los sámbolos matemáticos correspondientes
– percibir cambios de posición en dibujos geométricos
– ejercitar la rapidez viso-motriz para comparar constantemente dibujos con los modelos propuestos y colocar un signo diferente según el reconocimiento realizado
– percibir errores significativos en conjuntos o escenas
– completar significativamente los dibujos propuestos
– ejercitar la habilidad visual para seguir una dirección a pesar de la existencia de elementos distorsionantes
– reconocer esquemas visuales en diversa posición y tamaño
– reconocer ritmos
– coordinar una percepción rátmica con una representación sencilla manual
– percibir diferencias entre dibujos. Completar un esquema según un modelo determinado
– percibir secuencias de letras, en un orden determinado
– reconocer determinados sonidos silábicos – discriminar en palabras ciertas secuencias silábicas – identificar dibujos con sus sámbolos verbales correspondientes
– discriminar figuras superpuestas – discriminar sámbolos verbales (palabras) descartando letras distractoras
– percibir formas para completar rompecabezas – realizar superposiciones de formas, de manera sumativa.

Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador…

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